Y, llegó el día: ‘Pasarela del agua’

Y, por fin, llegó el día en el que conseguimos materializar nuestro producto final. Hemos hecho una performance en la que hemos difundido nuestro mensaje: visibilizar la huella hídrica de la ropa y hacer conscientes a todos los visitantes de la necesidad de reducir la producción y el consumo. En lugar de ser nosotros los que desfilábamos por la pasarela, hemos preferido que sean los visitantes los que paseen por delante de nuestros diseños y carteles. De este  modo quedemos representar una actitud demasiado frecuente en los temas referidos al medio ambiente y el consumo responsable: ¡PASAR DE LARGO!

Nuestro carteles han concienciado sobre la necesidad de cambiar de modolo de consumo y de producción en la industria textil y que pasemos del “Fast Fashion” al “Slow Fashion”. Este segundo modelo produce de forma sostenible, responsable y ética, así que… ¡Muévete y pásate a la Slow Fashion“: Por el plantea, por mí, por ti.

Aquí tenéis un resumen de nuestra puesta de largo.

CREACTÍVATE… En familia

Y, después de varias semanas trabajando intensamente, por fin llegó la tarea más esperada: La CREACIÓN.

A lo largo de esta tarea de creación hemos tenido la oportunidad de aprender y disfrutar del trabajo en equipo y hemos tenido la suerte de colaborar con nuestras familias para llegar a nuestro producto final: Una pasarela “del agua” en la que podamos concienciar de la importancia de pasar del modelo “Fast fashion” al de “Slow fashion”. Ya os contaremos en qué consisten ambas tendencias para que podáis decidir si practicáis más una u otra.

De momento, os dejamos unas fotillos del proceso de reutilización de materiales para crear nuevos productos. ¡Gracias familias por colaborar con para que consigamos nuestro reto!

TAREA 3 (EcoModa): ¡EXPERIMENTAMOS!

Seguimos avanzando en nuestras tarea y ha llegado uno de nuestros momentos favoritos: hacer experimentos basándonos en el método científico. En este caso queremos demostrar el efecto invernadero. La tarea era compleja, pero hemos tenido la suerte de contar con el Dr. José Manuel Poquet, que siempre que puede nos echa una mano en las tareas de contenido científico.

José Manuel nos ha ayudado a planificar un experimento en el que podamos demostrar como el CO2, uno de los gases que se emiten debido a la contaminación que produce el ser humano es un gas de efecto invernadero.

El CO2 es un gas que se encuentra en la atmósfera pero en concentraciones elevadas hace que los rayos de sol no salgan de la atmósfera sino que queden retenidos aumentando la temperatura terrestre. Teniendo en cuenta esto hemos diseñado un experimento en el que hemos llenado 2 matraces, uno con gas CO2 y otro con aire normal, y los hemos colocado al sol durante 3 horas, pasado este tiempo hemos medido la temperatura de cada matraz para comprobar si una atmósfera de CO2 hace que aumente la temperatura respecto a una atmósfera de aire normal.

Y os preguntaréis ¿cómo hemos podido generar CO2? ¿Cómo hemos conseguido meterlo en un matraz? o ¿Cómo hemos conseguido medir la temperatura dentro del matraz? si queréis averiguarlo, en primer lugar preguntarle a los peques o en su defecto echarle un vistazo a este vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=LvdV61Q6otI

Por cierto, nuestra hipótesis era correcta. La atmósfera de CO2 presentó una temperatura de 31ºC en comparación con la atmósfera de aire normal que tuvo una temperatura de 27ºC.

Todo un éxito de experimento que nos reafirma en nuestra postura de que hay que reducir las emisiones de CO2 que produce el ser humano, y entre ellas por supuesto la industria textil, una de las más contaminantes.

 

 

 

Comenzamos la investigación, TAREA 2

Una vez elaborada nuestra hoja de ruta (mapa de planificación del proyecto) nos hemos puesto manos a la obra para tratar de resolver los interrogantes que los peques han planteado. Para ello, nos hemos organizado en grupos de expertos/as para investigar sobre los efectos de las industrias (especialmente la textil) sobre el planeta.

Hemos llegado a un término nuevo: El efecto invernadero. Este término nos ha llevado, a su vez, al cambio climático, a sus causas y sus consecuencias, de forma que la tarea ha ido creciendo a medida que investigábamos. La verdad es que la investigación nos ha permitido responder a muchos de los interrogantes que habíamos planteado, así que hemos podido avanzar muchísimo.

Para demostrar todo lo que hemos aprendido hemos elaborado dos productos finales: un informe y ¡UN COOOMIC digital sobre el cambio climático! ¿Adivináis cuál les ha gustado más hacer?

La verdad es que el proceso de elaboración del comic ha sido una gozada. Han tenido que crear varios borradores, guiones, personajes, historietas, fotografías,… una tarea de lo más completa. Para que podáis comprobar cómo hemos disfrutado. os dejamos unas fotos de la creación de nuestras historias.

Os dejamos también la rubrica que hemos usado para evaluar nuestro comic para que veáis que no era nada fácil hacerlo perfecto.

ECO-MODA nuestro nuevo proyecto. TOCA ¡PLANIFICAR!

En septiembre comenzó nuestro nuevo proyecto: ¡ECO-MODA! Se trata de un proyecto dirigido a Constribuir a diferentes objetivos de la ONU ( 6, 9 y 12). En este caso, nos vamos a centrar en el análisis de la huella hídrica de la ropa y de la contaminación que provoca la industria textil.

Ya sabéis que nunca empezamos a trabajar sin planificar nuestro trabajo y sin expresar cuáles son los interrogantes e inquietudes que tienen los niños y niñas sobre el proyecto que vamos a abordar; Así que nos hemos puesto manos a la obra y hemos empezado nuestra hoja de ruta del proyecto. La verdad es que los interrogantes que los peques han planteado van a dar mucho juego y se nos plantea un proyecto muy original y creativo.

Os irememos contando nuestras aventuras tarea a tarea.

Empieza un nuevo curso… nos espera de todo 🙃

Hemos vuelto al cole y toca volver a hacer EQUIPO, a EXPLORAR el entorno y PLANIFICAR nuevos retos para un curso que se presenta APASIONANTE. En estos primero días hemos construido nuestra red de confianza y cooperación; hemos revivido y compartido nuestras aventuras veraniegas con los compañeros; hemos empezado a despertar nuestra creatividad para personalizar el mobiliario de la que será nuestra clase durante nueve meses y, sobre todo, hemos debatido sobre nuevos proyectos que emprender.

¿Quién ha dicho que la vuelta al cole era un rollo?

Aprendiendo cada día

Aprovechando nuestro nuevo proyecto (Neuroactívate) , he acudido al III Congreso Internacional Heidelberg celebrado en Canarias. Aún sigo con la emoción de todo lo vivido. Poder aprender, contribuir y compartir en un foro como éste ha sido increíble. Neuroeducación con el gran Francisco Mora; Estimulación cognitiva, neurosensorial y psicomotriz con Javier Romero; Innovación y retos de la escuela del s.XXI de la mano de Montserrat del Pozo; Taller de desarrollo creativo con una pasada de mujer, Irene Fernández… En fin, un no parar de disfrutar y aprender. Un millón de gracias al equipo del Heidelberg y, especialmente a su director, Miguel Àngel Montenegro, por hacernos sentir como en casa. Por supuesto, gracias a los asistentes al taller que impartí por ser cómplices de una visión de escuela que orienta el talento de nuestros peques para crear un mundo mejor.

Muchos aprendizajes para aplicar a nuestro proyecto.

UNA SEMANA MUY SALUDABLE

Durante una semana todos los grupos del cole hemos llevado a cabo diferentes talleres en la localidad para promover la salud de pequeños, medianos y mayores. Durante un mes hemos estado preparando estos talleres para que la población de la localidad de Valderrubio pudiese aprender hábitos saludables, especialmente para cuidar nuestro salud mental y prevenir accidentes futuros. Estos talleres los hemos organizado junto con el Ayuntamiento y diferentes asociaciones. A lo largo de la semana han sido cientos los visitantes que han participado y aprendido con nosotros y nosotras. La población ha podido acercarse a las posibilidades que tienen los juegos de ingenio para el desarrollo del cerebro; qué hábitos son adecuados para prevenir futuras enfermedades mentales; qué hay que hacer en caso de accidentes; por qué tener proyectos y metas ayuda a nuestra felicidad y al desarrollos de nuestras funciones ejecutivas; qué estrategias emocionales podemos usar para pasar ‘del nubarrón al corazón’; o cómo llegar a la escuela por caminos seguros. Los talleres han sido un éxito y hemos aprendido y disfrutado a partes iguales. ¡Enhorabuena a todos los alumnos y alumnas, familias y visitantes que han participado en estas actividades. ¡Un millón de gracias por Constribuir a mejorar la salud de nuestra localidad.

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