NUESTRA ALDEA LUNAR ES UNA REALIDAD

Y, por fin, llegamos a la meta: Nuestra Aldea Lunar ya es una realidad!!! En esta última parte del proyecto hemos trabajado por equipos de expertos/as; Cada equipo ha sido responsable del diseño de una máquina para la supervivencia (conseguir oxígeno, conseguir una fuente de calor y energía,.. ) construyéndola en base a una hipótesis Loco-Lógica apoyada en la investigación que hicieron en la tarea uno. Además, cada equipo ha conseguido diseñar e imprimir, en 3D, un vehículo o un refugio para la aldea.

Lo más curioso, divertido y, en ocasiones frustrante para ellos y ellas, ha sido conseguir conectar entre sí las diferentes máquinas que han diseñado (por separado) para que estén conectadas y aprovechen la energía. Esta fase ha implicado muchas discusiones porque ningún equipo quería introducir cambios en su prototipo inicial pero, si queríamos que la base fuera funcional, no quedaba más remedio. En fin, después de varios días trabajando en los nuevos diseños, nuestra base ha quedado a gusto de todos y todas.

¡Lo hemos conseguido! Ahora toca presentar nuestro trabajo al concurso de ESERO para divulgarlo y conseguir un feedback de los expertos en investigación aeroespacial.

Arrancamos la tarea de creación: diseña e imprime tu vehículo lunar en 3D

Y nuestro mapa va llenándose poco a poco, llegamos a la tarea tres: CREACIÓN. En esta tarea las mates y la artística nos salen por las orejas, aunque parezca mentira. Hemos aprovechado los conocimientos en geometría, medida y orientación espacial para aprender a manejar una impresora 3D y hacer nuestros propios diseños de refugios y vehículos lunares. La verdad es que resulta sorprendente ver como nuestros chicos y chicas han conseguido en pocas semanas entender cómo funciona la app de diseño en 3D. Os aseguro que a mi me costó mucho más. Son increíbles 😉

Para la formación más técnica hemos contado con la ayuda de nuestra coordinadora de tecnología: Enedina Escobar. Es un lujo poder contar con ella para sesiones de este tipo. Como podéis ver en las fotos, aunque nuestros diseños finales tienen algunas imperfecciones, son bastante pro, jajaja.

Comienza la tarea de imaginación…¿Qué máquinas serán imprescindible para vivir en la luna?

Durante la investigación nos dimos cuenta de los grandes retos a los que se enfrenta la conquista espacial… ¿Dónde conseguiremos el agua? ¿Cómo conseguiremos una fuente de calor y energía? ¿de dónde sacaremos el oxígeno? Preguntas y más preguntas a las que hemos tratado de dar respuesta a través de la creación de nuestra HIPÓTESIS LOCO-LÓGICA. Echando mano de los avances que hemos conocido en investigación aeroespacial y, a tenor de los últimos acontecimientos: evidencia de agua en la luna, lanzamiento de la primera semilla, alunizaje de la nave china en la cara oculta,… nos hemos planteado un reto: imaginar y diseñar máquinas que pudieran proporcionar soluciones a nuestro gran reto: vivir en la luna.

Ha sido precioso ver el proceso creativo de los/las peques: desde los primeros diseños a los diferentes prototipos construidos con mecanismos robóticos y LEGO. Los nombres de las máquinas no han estado nada mal tampoco: tenemos, por ejemplo, el MOOXI (máquina que consigue oxígeno en la luna). Está siendo una tarea de lo más creativa y productiva. Con ella hemos conseguido evaluar diferentes criterios de evaluación de ciencias naturales y artística. Ya sabéis, aquí no damos una puntada sin hilo 😉

El espacio como excusa para explorar nuevos lenguajes

Durante estas semanas hemos avanzado muchísimo en nuestras investigaciones sobre las misiones espaciales, la conquista de nuevos mundos y los progresos en investigación aeroespacial. Esa parte del proyecto (la investigación) se les da fenomenal a los peques y ya la tienen controlada; Por eso, os queríamos dejar en el blog una nueva experiencia a las que nos hemos enfrentado: el uso de diferentes materiales plásticos para representar los paisajes espaciales: cacao en polvo, cuerdas, purpurina, espuma de afeitar, laca de uñas… ¡de todo!

Hoy nuestro dire nos ha hecho disfrutar de una sesión espectacular trabajando paisajes espaciales a través de artistas contemporáneos. Imposible entender la escuela sin el arte. Como diría Malaguzzi, una escuela con cien lenguajes.

Aquí os dejamos nuestra experiencia y algunas de nuestras producciones. ¡Como veis lo hemos pasado en grande!

Un proyecto lleva a otro proyecto…

Acabamos de cerrar nuestro proyectos de puntos de vida y, ene esta recta final nos hemos cruzado con un proyecto chulísimo que nos ha impactado: GREEN MOON PROJECT https://www.icog.es/redespa/index.php/green-moon-project-unico-proyecto-espanol-que-aspira-a-ir-a-la-luna/. En uno de los momentos de la investigación sobre las plantas dimos con un artículo sobre el lanzamiento de las primeras semillas a la luna. Resulta que descubrimos que es un proyecto en el que dos jóvenes investigadores (estudiantes de la Universidad de Málaga) habían sido seleccionados para enviar semillas a nuestro satélite.

Ese artículo nos llevó a querer saber más y nos pusimos en contacto con los responsables del proyecto a través de Twitter para poder aprender más cosas relacionadas con la agricultura y el espacio ¿una mezcla rara? ¡Qué va! Se trata de un tema de máxima actualidad. En fin, que nuestra curiosidad y las ganas de aprender han hecho que nos lancemos a una nueva aventura de la mano de la Agencia Espacial Europea…

3,2,1… ¡DESPEGAMOS!

¡Nuestro trabajo cuenta!

Una vez hemos llegado a la meta, hemos enviado un informe con nuestro trabajo a la Comisión de expertos y expertas de Puntos de Vida. Nuestro trabajo ha sido muy bien valorado y.. ¡SORPRESA! ¡Nos ha llegado un reconocimiento, en forma de diploma, en el que la presidenta de la Comisión (la Dra. Carmen Segura, que trabaja en un equipo de investigación en cambio climático en Londres) pone en valor las acciones que hemos llevado a cabo para contribuir a la sanidad vegetal de nuestra localidad.

Ha sido genial cerrar el proyecto con este reconocimiento que nos demuestra, una vez más, la necesidad de trabajar cargados de RIGOR Y AMOR por lo que hacemos. Cerramos proyecto y comenzamos una nueva aventura que nos llevará a…

¡MONTAR UN CAMPAMENTO LUNAR! Puedes seguir nuestros logros y nuestros tropiezos en este blog.

FASE FINAL: Recapitulamos todo lo aprendido y lo vivido

Y nuestro proyecto de AISValderrubio 2020, dirigido a contribuir al Año Internacional de la Sanidad Vegetal, llega a su fin. El equipo motor de puntos de vida verdes de 5º de primaria, ha concluido la primera parte de su trabajo de este curso. Después de dos meses entregad@s a multiplicar los puntos verdes en nuestra zona, hemos podido completar el primer objetivo: ampliar las zonas del jardín de otoño del Parque Periurbano y las zonas de aromáticas (para atraer a las mariposas) en la Ciudad Deportiva de la localidad. Ha sido un trabajo precioso y hemos disfrutado a tope creando nuestros productos finales en cada tarea: herbario de plantas de la zona; Semillero de cultivos tradicionales de Valderrubio, exposición de fotografías sobre plantas de nuestro jardín de otoño,… ¡Hemos trabajado muchísimo! 

Os dejamos aquí nuestros mapas de planificación y ejecución del proyecto de Sanidad Vegetal. 

¡LLegamos a la meta!

Y, por fin, llegó el día de materializar nuestro producto final. Los equipos de quinto y sexto han estado involucrados, durante la jornada de hoy, en una de las tareas más importantes de este proyecto de Sanidad Vegetal: la plantación de especies vegetales apropiadas para crear un oasis de mariposas en una nueva zona del pueblo donde aún no habían instaurado ningún punto verde adicional. Se trata de la zona de la Ciudad Deportiva de Valderrubio. 

Debido a la pandemia, nuestras aulas de quinto y sexto se han trasladado a esa zona y, en estos meses, hemos podido observar que la mayoría de plantas son ornamentales. La investigación y el contacto con expertas en plantas que hemos llevado a cabo estos meses, nos ha servido para seleccionar las plantas que queríamos sembrar con el objetivo de favorecer la biodiversidad de mariposas y otros insectos.

Finalmente, el pasado viernes, tuvo lugar la plantación de estas especies (aromáticas en su mayoría), así que estamos muy content@s. Veremos si nuestro trabajo surte efecto a comienzos de la primavera.

¡Ya os iremos contando!