Aprendiendo cada día

Aprovechando nuestro nuevo proyecto (Neuroactívate) , he acudido al III Congreso Internacional Heidelberg celebrado en Canarias. Aún sigo con la emoción de todo lo vivido. Poder aprender, contribuir y compartir en un foro como éste ha sido increíble. Neuroeducación con el gran Francisco Mora; Estimulación cognitiva, neurosensorial y psicomotriz con Javier Romero; Innovación y retos de la escuela del s.XXI de la mano de Montserrat del Pozo; Taller de desarrollo creativo con una pasada de mujer, Irene Fernández… En fin, un no parar de disfrutar y aprender. Un millón de gracias al equipo del Heidelberg y, especialmente a su director, Miguel Àngel Montenegro, por hacernos sentir como en casa. Por supuesto, gracias a los asistentes al taller que impartí por ser cómplices de una visión de escuela que orienta el talento de nuestros peques para crear un mundo mejor.

Muchos aprendizajes para aplicar a nuestro proyecto.

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UNA SEMANA MUY SALUDABLE

Durante una semana todos los grupos del cole hemos llevado a cabo diferentes talleres en la localidad para promover la salud de pequeños, medianos y mayores. Durante un mes hemos estado preparando estos talleres para que la población de la localidad de Valderrubio pudiese aprender hábitos saludables, especialmente para cuidar nuestro salud mental y prevenir accidentes futuros. Estos talleres los hemos organizado junto con el Ayuntamiento y diferentes asociaciones. A lo largo de la semana han sido cientos los visitantes que han participado y aprendido con nosotros y nosotras. La población ha podido acercarse a las posibilidades que tienen los juegos de ingenio para el desarrollo del cerebro; qué hábitos son adecuados para prevenir futuras enfermedades mentales; qué hay que hacer en caso de accidentes; por qué tener proyectos y metas ayuda a nuestra felicidad y al desarrollos de nuestras funciones ejecutivas; qué estrategias emocionales podemos usar para pasar ‘del nubarrón al corazón’; o cómo llegar a la escuela por caminos seguros. Los talleres han sido un éxito y hemos aprendido y disfrutado a partes iguales. ¡Enhorabuena a todos los alumnos y alumnas, familias y visitantes que han participado en estas actividades. ¡Un millón de gracias por Constribuir a mejorar la salud de nuestra localidad.

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JUGAR MEJORA EL CEREBRO

(entrada hecha por Alejandra Ruiz y Julia Fuentes)

Durante esta semana hemos estado investigando, por equipos, qué tipos de juegos pueden ayudar al desarrollo de nuestro cerebro y cómo lo hacen. Para ello, hemos seleccionado diferentes juegos de ingenio y los hemos conectados al desarrollo de alguna parte o función de nuestro cerebro.

Nosotras en este proyecto hemos investigado sobre los juegos que desarrollan el cerebro  y nos hemos especializado en el cubo de rubik. Hemos descubierto que tratar de resolver el cubo de rubik desarrolla las funciones ejecutivas, especialmente la orientación, la planificación y la atención… Otros compañeros van a hacer infografias de otros juegos como el ajedrez, el cranium, el dobble…Ya solo queda hacer los videojuegos y enseñarlos en la semana de la salud. Os dejamos aquí la infografía que hemos elaborado en nuestro equipo para difundir lo que hemos aprendido a los visitantes a la Semana de Salud.

Otros compañeros y compañeras han investigado sobre el Ajedrez, el Craniun, el Dobble,… Y estas son las infografías que han diseñado los diferentes grupos para exponerlas en la semana de la salud de Valderrubio que organiza el Ayuntamiento, y que nos servirá para difundir a toda la localidad nuestro mensaje ‘Jugar es salud’.

 

Comenzamos trimestre NEUROACTIV@S

Con la llegada del tercer trimestre comienza un proyecto que teníamos en mente (nunca mejor dicho) desde que en navidad visitamos a los abuelos del centro de día de Valderrubio. Nuestro peques se mostraron muy sorprendidos por la pérdida de memoria de los abuelos y abuelas y preguntaron qué podrían hacer para ayudarlos a recordar las cosas buenas de su vida. Y así, impulsados por las ganas de actuar ante los problemas de nuestro entorno, damos comienzo a una nueva y apasionante aventura: NEUROACTÍVATE.

Este proyecto tiene como meta la mejora del conocimiento de nuestro cerebro y la prevención de las enfermedades mentales para jóvenes y mayores. La tarea se antoja compleja así que hemos planteado este proyecto a largo plazo y realizaremos una parte durante este tercer trimestre y el resto de acciones a comienzos del próximo curso. Parece que el proyecto será enorme porque lo hemos metido en el horno y está empezando a subir y subir.

Ya contamos entre nuestros aliados con el neuropsicólogo Dr. Samuel López, que nos ayudará en la asesoría científica para llevar a cabo nuestras actuaciones con rigor; con el equipo de psicógos y psicólogas del centro de día Clara Campoamor, de Valderrubio, el centro Guadalinfo de la localidad y, el equipo de Gotime de Sevilla y la Universidad de Granada. Con este equipazo sólo pueden pasar cosas buenas 😉

Podrís seguir todas nuestras andanzas en el blog del proyecto Constribuyendo: https://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/constribuyendo/

Mientras tanto, aquí os dejamos un adelanto de nuestros comienzos…

 

Está en tu MANO

Después de varios meses investigando sobre las causas y los efectos del cambio climático, el grupo de cuarto se mete de lleno en el diseño y la grabación de la campaña de sensibilización para frenar los cinco grandes problemas que afectan a la biodiversidad del planeta: Destrucción de los hábitats; Sobre explotación de los recursos; Especies invasoras; Contaminación; Y Cambio climático.  El título de la campaña, basada en frenar los efectos de esas cinco causas lo hemos elegido a partir de una votación con grupo nominal. De los 4 títulos propuestos por los grupos…The winner is…

… ESTÁ EN TU MANO!!! Y aquí os adelantamos las primeras imágenes de la grabación.

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Contamos nuestros proyectos con mucho ARTE

Una parte importante de nuestros proyectos es comunicar todo lo que hemos aprendido y disfrutado. La divulgación del mensaje es imprescindible para que las acciones dirigidas a proteger y respetar los ecosistemas terrestres tengan mayor impacto.

En este caso, hemos elegido la técnica del collage  para plasmar todas nuestras tareas y aventuras a lo largo de estos meses. Ha sido genial ver a los peques trabajando en equipo para crear un collage que recoja los principales elementos del proyecto. Está claro que la creatividad está ahí y sólo hay que darle un espacio para que pueda expresarse.

La verdad es que no es fácil plasmar todas las tareas, las emociones, los retos,… en una obra, así que tengo que felicitar a mis pequeños y pequeñas artistas. Lo han hecho genial y han conseguido sacar el trabajo adelante. Además, la biblioteca ha sobrevivido a los recortes de revistas, la pintura, la pistola de silicona y la goma-eva… y, un detalle importante… Yo también he sobrevivido!!! Ahora a difundir nuestros mensajes: ¡PIENSA LOCAL, ACTÚA GLOBAL! y ¡ESTAMOS A TIEMPO?

 

¿Moon Village? Nos vamos al Instituto de Astrofísica en busca de información

Una vez que elaboramos nuestro mapa, tocaba ponerse manos a la obra y comenzar nuestra investigación. Resulta que no es nada fácil dar respuesta a los interrogantes de los peques, así que nos hemos buscado una fuente fiable infalible: El Instituto de Astrofísica de Andalucía. Allí nuestro experto, el Dr. Emilio García, nos ayudó a despejar algunas dudas y nos puso sobre la pista para seguir investigando en clase y poder crear nuestro prototipo de Aldea Lunar basándonos en evidencias científicas.

En esta visita hemos aprendido mucho sobre los viajes espaciales, sobre la composición de la luna, sobre cuál sería el mejor lugar para colocar la aldea, sobre cómo podría ser el viaje,… Descubrimos también que la luna pertenece a la humanidad, así que es un poco nuestra 😉

La verdad es que ha sido una visita espectacular que nos ha ayudado a abrir nuestra mente y que ha despertado en nuestros peques la curiosidad por la innovación en ciencia y tecnología. ¿Estará en mi clase el/la artífice de la futura aldea lunar? ¿Por qué no?

Comienza una nueva aventura: Moon Village!

Este trimestre ha empezado con un nuevo reto: ¿Cómo podemos construir nuestra propia aldea lunar? La elección de esta temática no ha sido al azar. En esta ocasión ha venido marcada por la misión que nos han encomendado para asistir a la competición Lego League. Este año nos han planteado como proyecto científico que seamos capaces de crear un prototipo, en forma de maqueta, sobre una hipotética aldea lunar. La verdad es que esta temática nos viene muy bien para poder trabajar el bloque de contenidos de máquinas y aparatos… ¡Se acabó construir pozos de poleas como hacían nuestros padres y madres en el cole! Nosotros, como somos el futuro de la ciencia y la tecnología, construiremos una ¡¡¡Aldea Lunar!!!

Nos hemos puesto manos a la obra y hemos empezado, como siempre, por plantear los interrogantes que queríamos/necesitábamos responder para poder crear nuestra aldea lunar. Alguno de esos interrogantes que han planteado los alumnos y alumnas han sido:

¿De donde sacaremos el agua, el oxígeno y la comida en la luna?¿A qué distancia está la luna? ¿Cuántas misiones han conseguido llegar a la luna? ¿Qué máquinas necesitaríamos para llegar a la luna y vivir allí? ¿De quién es la luna?…

Todos estos, y otros muchos que hemos recogido en nuestro mapa de planificación, se irán resolviendo a lo largo de las tres tareas que hemos planteado:

1.INVESTIGAR.

2. VISITA AL INSTITUTO DE ASTROFÍSICA DE ANDALUCÍA (IAA)

3. CREACIÓN DE UN PROTOTIPO DE ALDEA LUNAR.

En fin, parece que tenemos faena, así que nos hemos puesto mas a la obra y hemos comenzado con nuestra investigación. Como siempre, usando fuentes fiables, como el IAA, la NASA, la ESA (Agencia espacial europea), y hemos empezado a responder algunos de nuestros interrogantes.

Ya os iremos contando algunos secretillos de nuestra hipótesis loco-lógica sobre cómo construir una aldea lunar.