Archivo de la categoría: PROYECTO `CONSTRIBUYENDO´

Está en tu MANO

Después de varios meses investigando sobre las causas y los efectos del cambio climático, el grupo de cuarto se mete de lleno en el diseño y la grabación de la campaña de sensibilización para frenar los cinco grandes problemas que afectan a la biodiversidad del planeta: Destrucción de los hábitats; Sobre explotación de los recursos; Especies invasoras; Contaminación; Y Cambio climático.  El título de la campaña, basada en frenar los efectos de esas cinco causas lo hemos elegido a partir de una votación con grupo nominal. De los 4 títulos propuestos por los grupos…The winner is…

… ESTÁ EN TU MANO!!! Y aquí os adelantamos las primeras imágenes de la grabación.

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Contamos nuestros proyectos con mucho ARTE

Una parte importante de nuestros proyectos es comunicar todo lo que hemos aprendido y disfrutado. La divulgación del mensaje es imprescindible para que las acciones dirigidas a proteger y respetar los ecosistemas terrestres tengan mayor impacto.

En este caso, hemos elegido la técnica del collage  para plasmar todas nuestras tareas y aventuras a lo largo de estos meses. Ha sido genial ver a los peques trabajando en equipo para crear un collage que recoja los principales elementos del proyecto. Está claro que la creatividad está ahí y sólo hay que darle un espacio para que pueda expresarse.

La verdad es que no es fácil plasmar todas las tareas, las emociones, los retos,… en una obra, así que tengo que felicitar a mis pequeños y pequeñas artistas. Lo han hecho genial y han conseguido sacar el trabajo adelante. Además, la biblioteca ha sobrevivido a los recortes de revistas, la pintura, la pistola de silicona y la goma-eva… y, un detalle importante… Yo también he sobrevivido!!! Ahora a difundir nuestros mensajes: ¡PIENSA LOCAL, ACTÚA GLOBAL! y ¡ESTAMOS A TIEMPO?

 

EducACCIÓN… Hacemos realidad nuestro jardín de otoño!!!

Nada más comenzar el segundo trimestre nos ha llegado una sorpresa: hemos recibimos un email del Ayuntamiento de Valderrubio. En él nos contaban que nos concedían las especies de árboles que habíamos solicitado (vía email) para crear nuestro jardín de otoño y atraer a las aves de la zona. Y, ante tan buena noticia sólo podíamos salir corriendo al parque periurbano, lugar donde habíamos consensuado plantar nuestros árboles.

Dicho y hecho (la paciencia no es uno de nuestros superpoderes). Ha sido un día genial; Hemos podido poner nombre a los árboles y nos ha hecho muchísima ilusión ayudar a sembrarlos.

¡LLegamos a la primera meta de nuestro proyecto! Ya sólo nos falta imprimir nuestros carteles, editar las guías de avifauna y colocar nuestras cajas nido. Seguimos cuidando nuestros ecosistemas terrestres. Un millón de gracias a los responsables de parques y jardines del Ayuntamiento por haber hecho realidad nuestro sueño.

Experimentar, la clave para generar buenas hipótesis.

Esta semana hemos estado conociendo y aplicando el método científico para poder establecer hipótesis que nos permitan diseñar nuestro jardín de otoño con fundamentos científicos. Para trabajar con rigor nos hemos ido al parque de as ciencias de Granada y hemos asistido al taller ‘Tienen narices las plantas’. Este taller nos ha permitido acercarnos a la fotosíntesis y hemos podido ver la clorofila y los estomas de las plantas bien de cerca. Además, hemos comprobado la dureza de diferentes hojas y su relación con el tipo de clima en el que vive esa planta.

En fin, que lo hemos pasado en grande y, además, hemos aprendido un montón de cosas importantes para que nuestro jardín de otoño crezca fuerte y sano. Si queremos cuidar nuestros ecosistemas, es imprescindible dominar los fundamentos científicos y aplicar a su cuidado y protección las directrices que nos proporciona la ecología. Ya somos unos expert@s, así que… ¡Manos a la obra!

 

Construyendo hogares para nuestra avifauna

Después de tomar medidas,  diseñar planos y  hacer bocetos, por fin nos hemos puesto manos a la obra… O, más bien, al destornillador. Hemos diseñado las primeras cajas nido. Las que servirán para las aves del tipo Sílvidos (currucas, carriceros, etc.) y Páridos (herrerillos, carboneros, etc.)  Se trata de cajas nido del tipo “buzón”. Son de un tamaño adecuado para estas aves pequeñas.

Hoy hemos tenido la oportunidad de “validar” si los planos que hicimos en matemáticas eran adecuados y, para ello, hemos traído a un experto: el abuelo de nuestra compañera Daira.

Ha sido un lujo tenerlo en clase. Nos ha ayudado a pasar nuestros planos a las 3 dimensiones.

Y… Voilà… Nuestras primeras cajas nido son una realidad. En unos meses las podremos colocar en el jardín de otoño que estamos planificando  para crear una segunda primavera en nuestra localidad. Esperamos que les guste a los nuevos inquilinos 😉

Difundir con estrategia… Preparamos nuestra campaña de concienciación

Se acerca el final de este proyecto. Hemos empezado a preparar nuestra campaña de difusión para frenar el cambio climático. Pero, como nunca hemos hecho una campaña, estamos un poco perdidos. Como en cada proyecto, será clave la ayuda de algún experto o experta en publicidad y marketing.

En este caso, la experta la teníamos muy cerca. Resulta que, la mamá de uno de los alumnos de la clase (Amaro) es profesora de marketing (ole, ole, ole). El viernes vino al cole y nos ayudó a entender cómo funciona la publicidad y cuáles son los puntos clave de una campaña. La parte más divertida fue cuando “nos puso a prueba” para ver qué impacto han tenido sobre nosotros algunas de las campañas más conocidas de la última década.

¡Ha sido genial!

Sorpresa ¡las mates sirven para todo!

Esta semana hemos estado trabajando, en mates, las medidas y su aplicación a la vida diaria. Hemos pensado que una buena aplicación de lo que hemos aprendido sería diseñar nuestros comederos para pájaros. Hemos seguido las instrucciones que se incluyen en la guía de la SEO Bird life para poder hacer unos comederos adecuados a las características de las aves a las que queremos atraer a nuestro jardín de otoño.

Con estos planos nos pondremos manos a la obra y fabricaremos nuestros comederos. Estamos deseando, pero antes, toca MATES!!!

Para esta tarea hemos tenido la ayuda de algunas alumnas de sexto, que han colaborado con nosotros porque ¿sabéis qué? usar la escuadra y la regla es más difícil de los que creíamos. Muchas gracias a las ayudantes. La actividad ha sido mucho mejor gracias a ella.

 

Píldoras para un planeta enfermo

Tras varias semanas investigando sobre las principales causas de destrucción del planeta, hemos establecido 5 grandes pilares sobre los que debemos concienciar: especies invasoras, destrucción del hábitat, sobre explotación de los recursos, contaminación y, por supuesto, cambio climático.

Una vez identificados los problemas, hemos planteado soluciones desde el punto de vista de la ciudadanía GLOBAL. Es importante que cuando se promuevan iniciativas de sostenibilidad, éstas tengan siempre en cuenta la perspectiva global. En ocasiones se llevan a cabo acciones para la mejora de aspectos locales que no tienen en cuenta la visión global y, a largo plazo resultan perjudiciales; Es decir, hay que asegurarse que todo lo que proponemos suponga una solución a nivel de todo el planeta.

En nuestras clases de ciencias y artística hemos diseñado estas píldoras para curar un planeta enfermo. Este ha sido el resultado…