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Aprendiendo cada día

Aprovechando nuestro nuevo proyecto (Neuroactívate) , he acudido al III Congreso Internacional Heidelberg celebrado en Canarias. Aún sigo con la emoción de todo lo vivido. Poder aprender, contribuir y compartir en un foro como éste ha sido increíble. Neuroeducación con el gran Francisco Mora; Estimulación cognitiva, neurosensorial y psicomotriz con Javier Romero; Innovación y retos de la escuela del s.XXI de la mano de Montserrat del Pozo; Taller de desarrollo creativo con una pasada de mujer, Irene Fernández… En fin, un no parar de disfrutar y aprender. Un millón de gracias al equipo del Heidelberg y, especialmente a su director, Miguel Àngel Montenegro, por hacernos sentir como en casa. Por supuesto, gracias a los asistentes al taller que impartí por ser cómplices de una visión de escuela que orienta el talento de nuestros peques para crear un mundo mejor.

Muchos aprendizajes para aplicar a nuestro proyecto.

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JUGAR MEJORA EL CEREBRO

(entrada hecha por Alejandra Ruiz y Julia Fuentes)

Durante esta semana hemos estado investigando, por equipos, qué tipos de juegos pueden ayudar al desarrollo de nuestro cerebro y cómo lo hacen. Para ello, hemos seleccionado diferentes juegos de ingenio y los hemos conectados al desarrollo de alguna parte o función de nuestro cerebro.

Nosotras en este proyecto hemos investigado sobre los juegos que desarrollan el cerebro  y nos hemos especializado en el cubo de rubik. Hemos descubierto que tratar de resolver el cubo de rubik desarrolla las funciones ejecutivas, especialmente la orientación, la planificación y la atención… Otros compañeros van a hacer infografias de otros juegos como el ajedrez, el cranium, el dobble…Ya solo queda hacer los videojuegos y enseñarlos en la semana de la salud. Os dejamos aquí la infografía que hemos elaborado en nuestro equipo para difundir lo que hemos aprendido a los visitantes a la Semana de Salud.

Otros compañeros y compañeras han investigado sobre el Ajedrez, el Craniun, el Dobble,… Y estas son las infografías que han diseñado los diferentes grupos para exponerlas en la semana de la salud de Valderrubio que organiza el Ayuntamiento, y que nos servirá para difundir a toda la localidad nuestro mensaje ‘Jugar es salud’.

 

Comenzamos trimestre NEUROACTIV@S

Con la llegada del tercer trimestre comienza un proyecto que teníamos en mente (nunca mejor dicho) desde que en navidad visitamos a los abuelos del centro de día de Valderrubio. Nuestro peques se mostraron muy sorprendidos por la pérdida de memoria de los abuelos y abuelas y preguntaron qué podrían hacer para ayudarlos a recordar las cosas buenas de su vida. Y así, impulsados por las ganas de actuar ante los problemas de nuestro entorno, damos comienzo a una nueva y apasionante aventura: NEUROACTÍVATE.

Este proyecto tiene como meta la mejora del conocimiento de nuestro cerebro y la prevención de las enfermedades mentales para jóvenes y mayores. La tarea se antoja compleja así que hemos planteado este proyecto a largo plazo y realizaremos una parte durante este tercer trimestre y el resto de acciones a comienzos del próximo curso. Parece que el proyecto será enorme porque lo hemos metido en el horno y está empezando a subir y subir.

Ya contamos entre nuestros aliados con el neuropsicólogo Dr. Samuel López, que nos ayudará en la asesoría científica para llevar a cabo nuestras actuaciones con rigor; con el equipo de psicógos y psicólogas del centro de día Clara Campoamor, de Valderrubio, el centro Guadalinfo de la localidad y, el equipo de Gotime de Sevilla y la Universidad de Granada. Con este equipazo sólo pueden pasar cosas buenas 😉

Podrís seguir todas nuestras andanzas en el blog del proyecto Constribuyendo: https://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/constribuyendo/

Mientras tanto, aquí os dejamos un adelanto de nuestros comienzos…

 

Comienza una nueva aventura: Moon Village!

Este trimestre ha empezado con un nuevo reto: ¿Cómo podemos construir nuestra propia aldea lunar? La elección de esta temática no ha sido al azar. En esta ocasión ha venido marcada por la misión que nos han encomendado para asistir a la competición Lego League. Este año nos han planteado como proyecto científico que seamos capaces de crear un prototipo, en forma de maqueta, sobre una hipotética aldea lunar. La verdad es que esta temática nos viene muy bien para poder trabajar el bloque de contenidos de máquinas y aparatos… ¡Se acabó construir pozos de poleas como hacían nuestros padres y madres en el cole! Nosotros, como somos el futuro de la ciencia y la tecnología, construiremos una ¡¡¡Aldea Lunar!!!

Nos hemos puesto manos a la obra y hemos empezado, como siempre, por plantear los interrogantes que queríamos/necesitábamos responder para poder crear nuestra aldea lunar. Alguno de esos interrogantes que han planteado los alumnos y alumnas han sido:

¿De donde sacaremos el agua, el oxígeno y la comida en la luna?¿A qué distancia está la luna? ¿Cuántas misiones han conseguido llegar a la luna? ¿Qué máquinas necesitaríamos para llegar a la luna y vivir allí? ¿De quién es la luna?…

Todos estos, y otros muchos que hemos recogido en nuestro mapa de planificación, se irán resolviendo a lo largo de las tres tareas que hemos planteado:

1.INVESTIGAR.

2. VISITA AL INSTITUTO DE ASTROFÍSICA DE ANDALUCÍA (IAA)

3. CREACIÓN DE UN PROTOTIPO DE ALDEA LUNAR.

En fin, parece que tenemos faena, así que nos hemos puesto mas a la obra y hemos comenzado con nuestra investigación. Como siempre, usando fuentes fiables, como el IAA, la NASA, la ESA (Agencia espacial europea), y hemos empezado a responder algunos de nuestros interrogantes.

Ya os iremos contando algunos secretillos de nuestra hipótesis loco-lógica sobre cómo construir una aldea lunar.

EducACCIÓN… Hacemos realidad nuestro jardín de otoño!!!

Nada más comenzar el segundo trimestre nos ha llegado una sorpresa: hemos recibimos un email del Ayuntamiento de Valderrubio. En él nos contaban que nos concedían las especies de árboles que habíamos solicitado (vía email) para crear nuestro jardín de otoño y atraer a las aves de la zona. Y, ante tan buena noticia sólo podíamos salir corriendo al parque periurbano, lugar donde habíamos consensuado plantar nuestros árboles.

Dicho y hecho (la paciencia no es uno de nuestros superpoderes). Ha sido un día genial; Hemos podido poner nombre a los árboles y nos ha hecho muchísima ilusión ayudar a sembrarlos.

¡LLegamos a la primera meta de nuestro proyecto! Ya sólo nos falta imprimir nuestros carteles, editar las guías de avifauna y colocar nuestras cajas nido. Seguimos cuidando nuestros ecosistemas terrestres. Un millón de gracias a los responsables de parques y jardines del Ayuntamiento por haber hecho realidad nuestro sueño.

UNOS DÍAS ROBÓTICOS (Celia Rejón 4º)

Estos últimos días hemos estado trabajando las máquinas y aparatos del futuro. Hemos estado montando y manejando robots.

Para montar los robots hemos seguido estos pasos:

1º montar los motores; 2º montar las ruedas y la rueda frontal; 3º montar los pilares; 4º montar la placa base; 5º poner la batería LiPo.

Me ha encantado montar el robot. Montaría unos pocos más. Lo que más me ha llamado la atención ha sido poder manejar el robot cuando estaba montado porque estaba muy chulo.

En la clase nos hemos dividido las tareas en partes iguales. A mi me ha tocado enroscar los tornillos, encajar los motores y enganchar los cables.

Los componentes de mi equipo han sido: Miguel, Jimena, María, Lucía, Heriberto, Iván y yo.

¡¡¡Y todos nos lo hemos pasado genial!!!

El trabajo de mi equipo lo considero bueno, aunque al montar el robot ha sido un poco lío porque había 23 niños y solo 3 robots.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Llegó el gran día: Inauguramos nuestra exposición

… Y, por fin, llegó el gran día. Tras varios meses investigando, entrevistando a expertos y generando conocimiento en torno a los grandes males de nuestro planeta, llegó uno de los momentos más importante de nuestro proyecto, DIFUNDIR NUESTRO MENSAJE.

Hemos diseñado, junto al Ayuntamiento de Valderrubio, una exposición para concienciar sobre la importancia de frenar el cambio climático y preservar nuestro mayor tesoro: la BIODIVERSIDAD. Tenemos que agradecer a la Fundación Descubre (https://fundaciondescubre.es/) la cesión temporal de su maravillosa exposición “Los enlaces de la vida”, que ha servido como punto de partida para la actividad de divulgación que habían preparado, con una increíble ilusión, los chicos y chicas de 4º de nuestro cole.

Para nosotros ha sido un honor que el Ayuntamiento nos cediera el salón de plenos del Ayuntamiento para poder difundir nuestro mensaje y proponer a los asistentes acciones que ayuden a la conservación y la sostenibilidad de nuestro hermoso e irremplazable planeta.

La verdad es que ha sido un día muy especial para todos y los chicos y chicas han hecho un trabajo extraordinario. Ellos y ellas tienen mucho que aportar, son el futuro, nos un verdadero motor de transformación social, así que… ¡Démosles la oportunidad de actuar! Al fin y al cabo el planeta es más suyo que nuestro.

Difundir con estrategia… Preparamos nuestra campaña de concienciación

Se acerca el final de este proyecto. Hemos empezado a preparar nuestra campaña de difusión para frenar el cambio climático. Pero, como nunca hemos hecho una campaña, estamos un poco perdidos. Como en cada proyecto, será clave la ayuda de algún experto o experta en publicidad y marketing.

En este caso, la experta la teníamos muy cerca. Resulta que, la mamá de uno de los alumnos de la clase (Amaro) es profesora de marketing (ole, ole, ole). El viernes vino al cole y nos ayudó a entender cómo funciona la publicidad y cuáles son los puntos clave de una campaña. La parte más divertida fue cuando “nos puso a prueba” para ver qué impacto han tenido sobre nosotros algunas de las campañas más conocidas de la última década.

¡Ha sido genial!